Feb 22 2010

Die nächste Klassenarbeit kommt bestimmt…

Die Angst vor der FÜNF in den Griff bekommen

Dieses miese Gefühl hat sicher jeder Schüler schon einmal erlebt: Die Klassenarbeit wird zurückgegeben, man schlägt sein Heft auf und … eine dicke Fünf grinst einem hämisch entgegen.

Fit für die nächste Klassenarbeit? Fördermaßnahme einmal anders – hier zwischen Schaffellen auf dem Bauernhof. (*)

In diesem Moment weiß man nicht, wie man sich verhalten soll: Cool tun, sich ein Lächeln aufzwingen, denn die Mitschüler sollen ja nicht sehen, wie sensibel man ist. Oder seinen Gefühlen freien Lauf lassen und den Tränen freien Lauf lassen. Weiterlesen »

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Jan 20 2010

Schule am Lagerfeuer – eine etwas andere Fördermaßnahme

Von Katharina Wollmert (Online-Redaktion, Gym-8e)

Schule am Lagerfeuer – so hätte das Motto unseres Kompen-
sationstages auch lauten können.
Damit wir Schüler den Kompensationstag zu Defiziten in den Fächern Mathematik und Englisch nicht als „harte“ Strafe empfinden würden, hatte Klassenlehrer Jörg Bruns in Abstimmung mit den Eltern vorgeschlagen, die Veranstaltung in einem besonderen Ambiente durchzuführen – die farmähnliche Ranch von Manfred Schmitt in Kirtorf-Gleimenhain unweit von Neustadt (Hessen).

Ranch-Betreiber Manfred Schmitt reicht Gulasch (*)

Auf der Farm trafen wir uns gegen 9 Uhr mit den Fachlehrern für Mathematik und Englisch. Herr Bruns hatte uns die Farm schon vorher als „urig“ schmackhaft gemacht, was wir bei der Ankunft nur bestätigen konnten. Weiterlesen »

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Feb 01 2009

Spickzettel, richtig gemacht, sind wirksame Lernhelfer

Mit Lehrvideo, wie man Spicker richtig macht.

Zu den neuesten Trends bei Action-Filmen gehört die durch „Splitscreens“ erzeugte multiple Perspektive des Geschehens. Verschiedene Handlungsstränge lassen sich so wiederholt auf einem Blick vereinen.

xl_winterapfelDas Gehirn ist schneller als das Auge erlaubt. (*)

Grund: Das menschliche Auge bewegt sich bis zu drei oder vier Mal pro Sekunde, das Gehirn braucht dagegen nur ein Fünftel oder Zehntel einer Sekunde, um ein Bild wahrzunehmen. Weiterlesen »

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Sep 02 2008

Offene Ganztagsschule – Innovationen greifen schon jetzt

Von Jörg Bruns (Koordinator Ganztagsschule)

Ein überaus positives Fazit lässt sich zwei Wochen nach Beginn der Angebote der Offenen Ganztagsschule Oberurff für das Schuljahr 2008/09 ziehen. Die zu diesem Schuljahr vorgenommenen Änderungen und Innovationen wirken sich sehr positiv aus, obwohl aufgrund der Borkumfahrt bis jetzt fast ausschließlich Hausaufgabenbetreuung angeboten wurde.

Koordination Offene Ganztagsschule OberurffKoordinatoren Ganztagsschule: Jörg Bruns (Leitung) und Sabine Sprenger. Bild: Andreas Bubrowski

Das lässt sich den vielfältigen positiven Rückmeldungen von allen Seiten klar entnehmen; besonders erfreulich ist dabei; dass die Neuerungen von Schülern und Eltern gleichermaßen gut aufgenommen werden. Es ist zu erwarten, dass sich die guten Effekte mit dem Anlauf des vollen Angebotes ab Mitte kommender Woche noch verstärken werden. Weiterlesen »

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Aug 06 2008

Ganztagsschule: Konzept, Neuerungen, Ablauf

Von Jörg Bruns (Koordinator der Ganztagsschule)

Copyrights 2008 Andreas BubrowskiJörg Bruns. Bild: A. Bubrowski

Auf diesem Wege möchte ich die Eltern und Erziehungsberechtigten unserer Schülerinnen und Schüler über die Neuerungen bei den Angeboten der offenen Ganztagsschule Oberurff informieren. Wie sicher bekannt ist, bildeten in den vergangenen Jahren Hausaufgabenbetreuung und Förder- kurse in einigen Fächern den Schwer- punkt unserer Ganztagsangebote. Selbstverständlich wird dies auch in Zukunft so bleiben. Aber aufgrund der verschiedenen Erfahrungen, die wir in dieser Zeit gemacht haben, wollen wir unsere Angebote in diesem Schuljahr doch in verschiedentlicher Hinsicht neu strukturieren. Weiterlesen »

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Mrz 02 2008

Sind Hausaufgaben wirklich sinnvoll?

Von Tobias Dürre (Jahrgangsstufe 11)

Die Erziehungswissenschaftler der technischen Universität in Dresden sagen „Nein!“ Nach einer Studie der TU Dresden bringen Hausaufgaben nichts, wären lediglich ein „pädagogisches Ritual“ der Lehrer.

Copyright 2008 Andreas BubrowskiHausaufgaben sind sinnlos – so die streitbare These einer Studie der TU Dresden. Bild: Andreas Bubrowski

Hausaufgaben hätten demzufolge keinen Effekt auf die Schulleistungen der Schüler, denn wenn man den Stoff am Vormittag in der Schule schon nicht verstanden hat, wird man ihn zu Hause auch nicht verstehen. Weiterlesen »

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