CJD-Update

Von Jonas Knupp (Klasse Gy-7a, Online-Redaktion)

Am vergangenen Dienstag fuhren die Klassen 7a und 7b zur Saalburg, einem echten, wieder aufgebauten Römerkastell. Zur Einleitung in das Thema Römer gab es, zumindest bei der Klasse 7a, einen Dokumentarfilm und eine kurze Besprechung. Das war aber alles sehr knapp gehalten, da die Klasse rechtzeitig beim Bus sein musste.

Nach einer gut eineinhalbstündigen Fahrt mit viel Trubel und Neugier waren sie endlich da. Eine rund 2000 Jahre alte „Mauer“ stand vor ihnen – mehr konnte man zunächst gar nicht sehen. Um halb zwölf begann die Führung durch das Museum. Locker und mit vielen Beispielen zeigte die Führerin den Kindern auf eine interessante und lebendige Art das Leben der Römer vor ca. 2000 Jahren. Weiterlesen »

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Tags: Museum, Spielen

Von Alina Albert und Niclas Pächer (Klasse Gy-8b)

Im Laufe der letzen zwei Wochen hat die Klasse 8b im Geschichts-
unterricht von Uwe Malkus die Aufgabe bekommen, ohne Hilfe des Lehrers verschiedene Spieltypen über Kreuzzüge zu entwickeln, da sie in letzter Zeit das Thema Kreuzzüge bzw. das Mittelalter behandelt haben. Dafür haben sie sich in Gruppen aufgeteilt mit fünf bis sechs Leuten. Da Ideen gesucht wurden, haben sie aus altbekannten Familienspielen dann die Spiele gebildet.

Natürlich sind eigene Ideen, Geschick und Kreativität in die Spiele mit eingeflossen. Familienspiele wie “Risiko” und “Monopoly” dienten beispielsweise als Grundlage.

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Tags: Computer, Familie, Geschichte, kreativ, Spielen

Von Jonas Knupp (Redaktion CJD-UPDATE, Klasse Gy-7a)

Im Naturkundemuseum Ottoneum in Kassel wurden wir freundlich von der für unsere Gruppe zuständigen Führerin begrüßt. Danach legten alle ihre Taschen in einen Raum, in dem wir später noch eine Workshop mitmachten. Jetzt erfuhren wir ein paar interessante Sachen über das Museum. Zum Beispiel, dass das Gebäude schon vor über 400 Jahren erbaut wurde und vielen unterschiedlichen Zwecken diente.

Das Museum selbst ist „erst“ vor 100 Jahren in diesem Gebäude errichtet wurden. Jetzt erst ging es mit der eigentlichen Führung durch das Museum los. Schon gleich am Anfang kam die Frage, was denn schon im Unterricht erwähnt wurde, und was wir über das Thema „Steinzeit“ wissen. Weiterlesen »

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Tags: Kassel, Museum, Steinzeit

Von Marco Jelusic und Michael Jung (Jahrgangsstufe 11)

Kassel - Hauptstadt eines Königreiches? Mit einem Schwerenöter und partyfreudigen König auf dem Thron? Manche werden nun verdutzt gucken und diesem wenig Glauben schenken. Doch in einem kurzen Zeitraum der Weltgeschichte, von 1807 bis 1813, war genau dies der Fall.

Napoleon Bonaparte, „Kaiser der Franzosen,“ hatte nach mehreren Kriegen fast ganz Europa unter seiner Hand geeint. In Folge dieser Ereignisse schuf er den Rheinbund, zu dem auch das neu gegründete Königreich Westphalen gehörte. Dieses Staatskonstrukt übergab er seinem Bruder Jerome. Dieser junge Mann war erst 23 Jahre alt, als er den Thron in Kassel bestieg, und hatte zu Frauen und Feiern wirklich kein distanziertes Verhältnis. Weiterlesen »

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Tags: Geschichte, Kassel, Krieg, Museum, Oberstufe, Politik, Punk, Region, Training

Von Eike Herbold (Lehrerin für Geschichte)

König Lustik, wie er von den Kasseler Bürgern genannt wurde, war er wirklich nur ein König, der gern feierte? Oder war er doch ein ernst zu nehmender Herrscher des Königreichs Westphalen?

Dieser Frage wollten die Schüler/innen der Realschul-Klasse 9c genauer nachgehen. Letzten Freitag, 25. April, besuchten sie dazu im Rahmen des Geschichtsunterrichts die Ausstellung „König Lustik!? - Jérôme Bonaparte und der Modellstaat Königreich Westphalen“ im Museum Fridericianum in Kassel. Weiterlesen »

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Tags: Gesellschaft, Jugendliche, Kassel, Museum, Realschule, Region

Von Katrin Blatt und Sinja Götzl (Praktikantinnen Uni Marburg)

Seit drei Wochen sind wir als Praktikanten von der Philipps-Universität Marburg an der Christophorus-Schule Oberurff. Wir, dass sind Katrin Blatt, Sinja Götzl, Philipp Grundmann und Christian Wetter. Durch uns sind die Fächer Sport, Englisch, Geographie, Latein, Geschichte und Mathematik vertreten.

Nachdem wir in der ersten Woche lediglich bei verschiedenen Lehrern in unterschiedlichen Fächern hospitiert haben, durften wir in der zweiten Woche schon Vertretungsstunden übernehmen – zu zweit und auch alleine. Seit der letzten Woche auch vereinzelte Unterrichtsstunden. Der sprichwörtliche Sprung ins KALTE WASSER der Schulpraxis entpuppte sich erfreulicher Weise als ein Sprung ins WARME WASSER. Weiterlesen »

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Tags: Lernen, Mathematik, Praxis, Sport