CJD-Update

Von Andreas Bubrowski

Zeitung lesen ist cool. Das zumindest empfanden die meisten Schülerinnen und Schüler der Klasse 8b, als sie in Mathematik den Auftrag erhielten, aus einer Ausgabe der Süddeutschen Zeitung alle Artikel mit direktem Bezug zur Prozentrechnung herauszusuchen. ÜBER 40 Mal fanden die überraschten Gymnasiasten in einer gewöhnlichen Wochentagsausgabe Prozentangaben. Danach gab es keinen Zweifel mehr – Prozentrechnung NICHT zu können ist UNCOOL. Doch Zeitung kann noch mehr. Deshalb beteiligt sich die Weblog-AG am Projekt MEDIEN MACHEN SCHULE der HNA.

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Tags: Internet & Computer, Medien, Weblog, Zeitung

Von Elena Hertwig und Joline Hödtke (Jahrgangstufe 11)

Im Rahmen des Informatikunterrichts planen wir einen Website-Relaunch für das Bauunternehmen Hans Michel aus Bad Zwesten. Bei einem ersten Projekt-Meeting in der Schule konnten wir einen Einblick in die Leistungen der Firma und die Vorstellungen von Geschäftsführer Herrn Michel bekommen. Um uns ein genaueres Bild von der Atmosphäre in dem Bauunternehmen und dem Berufsbild eines Bauarbeiters zu machen, nahmen wir gern die Einladung an, die traditionelle Weihnachtsfeier der Firma gemeinsam mit unserem Informatiklehrer, Andreas Bubrowski, zu besuchen.

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Tags: Informatik, Oberstufe, Praxis, Webdesign

Online first“ heißt es bei immer mehr Firmen. Wer seine Produkte und Dienstleitungen an den Mann und die Frau bringen möchte, kommt um einen professionellen Internet-Auftritt nicht herum. Und selbst bereits gewonnene Kunden wollen betreut – sprich informiert sein.

Im Informatik-Grundkurs 11 werden die Schüler auf diesen Trend erstmalig zielgerichtet eingestimmt.

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Tags: Informatik, Internet & Computer, Lernen, Moderne, Praxis, Projekt, Technik, Webdesign

Bei Vertretungen lässt sich gelegentlich leicht tricksen. Selbst dann, wenn der Vertretungslehrer mit Übungsaufgaben bestückt in die Klasse kommt. Erteilt er Hausaufgaben, die der reguläre Fachlehrer zu prüfen hätte, gibt es die Chance – das weiß der Schüler aus Erfahrung - um die Aufgaben herum zu kommen. Es sei denn, die beiden Lehrer laufen sich zufällig über den Weg. Ansonsten könnte der alte Trick klappen: WIR HATTEN NICHTS AUF.

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Für die Schülerinen und Schüler, die mit GEONEXT arbeiten, ist ein heißer Tipp eingetroffen, wie man Kurven individuell einfärben kann. Der Hinweis findet sich als Kommentar zu nachfolgendem Beitrag.

Vielen Dank nach Koblenz!

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Tags: GeoNEXT

(Fortsetzung)

Zylinder und Kreiskegel virtuos zu beherrschen erfordert ein ausgeprägtes räumliches Vorstellungsvermögen und Sicherheit bei Prozentrechnung und Termumstellung.

Zumeist müssen Formeln umgestellt und Variablen durch Terme ersetzt werden. Beim Kreiskegel können zudem die zwei Radien Verwirrung stiften: Einmal der Radius des den Kegelmantel bildenden Kreisausschnittes, der beim Kegel zur Mantellinie wird. Dann der Radius des Grundflächen-Kreises des fertigen Kegels, der bei der Volumen- und Höhenberechnung benutzt wird. Hier schafft eine Handskizze schnell den nötigen Durchblick.

Prozentrechnung ist gefragt, wenn prozentuale Anteile (etwa eines Kegels in einem Zylinder) zu bestimmen sind. Beliebt sind auch Fragen zu Größenverhältnissen zwischen zwei ähnlichen Figuren – hier kommt der Dreisatz bzw. das Kreuzprodukt zum Zug.

Räumliches Vorstellungsvermögen kann effektiv durch das Bauen einiger Papierkegel erlangt werden (s. Fotos). Auf Anhieb wird dabei zum Beispiel klar, warum größere Ausschnitte eines Kreises Kegel mit größerer Grundfläche, aber kleinerer Höhe ergeben MÜSSEN. Sicherheit bei Prozentrechnung und Termumstellung kann leider nur durch TRAINING erlangt werden. Eine ansprechende Zusammenfassung bietet der Link links unten. (Andreas Bubrowski)

Linksunten:

Unterrichtsmaterialen zur Körperberechnung

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