CJD-Update

Schüler würden lieber Pornos aus dem Netz ziehen, statt sich mit Mathe zu beschäftigen oder mit den Lehrern zu kommunizieren.“ So die ernüchternde Bilanz eines Artikels bei SPIEGEL Online (s. LINKSUNTEN) über einen Umkehr-Trend in den USA.

Es hat sich gezeigt, dass Laptops in den Klassen NICHT zu kurzfristigen Lernerfolgen führen. Stattdessen verleitet das Medium eher zu Passivität und undifferenziertem Medienkonsum.

Über letzteres wissen Neurowissenschaftler, dass er im wörtlichen Sinne das Gehirn leer macht, also die Bildung von neuronalen Verknüpfungen verhindert. Konsequenz: Erste Schulen in den USA beginnen damit, den Schülern die jederzeit verfügbare HighTech in Form von Laptops wieder wegzunehmen.

Allerdings ist das nur die Schattenseite des Laptop-Einsatzes in der Schule. Es gibt auch eine Lichtseite. In dem gleichen Artikel wird dazu Mark Warschauer, Pädagogik-Professor an der University of California in Irvine, zitiert:

Die Arbeit mit Computern fördert die Kreativität und Selbstständigkeit der Jugendlichen.

Es kommt also darauf an, wie man mit dem Medium umgeht. Für den alltäglichen Unterricht ist der Laptop als Werkzeug vielleicht bequem, aber für einen Lernerfolg offenbar nicht geeignet. Wenn es aber um Spitzenleistungen, aktive Kommunikation und kreatives Gestalten geht, ist der PC die erste und zeitgemäße Wahl.

Wachsende Schülerzahlen in Oberurff machen ein neues Konzept für die technische Ausstattung der Schule mit Informationstechnologie erforderlich. Eine Arbeitsgruppe unter Federführung von Informatik-Lehrer Karl-Heinz Umbach erarbeite dazu gerade ein Konzept. Vielleicht ist die schwindende Euphorie über den „wireless classroom“ einer von den neuen Trends aus den USA, der lohnt, ernst genommen zu werden . (w)

Linksunten:

SPIEGEL ONLINE: US-Schulen schwören Computern ab

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Tags: Computer, Internet & Computer, Kommunikation, kreativ, Medien, USA

 Diesen Beitrag drucken | Zuletzt aktualisiert: 11.07.2007, 08:46 Uhr

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